Авторы: Павлова Надежда Вениаминовна, Васильева Татьяна Алексеевна
Должность: воспитатели
Учебное заведение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 6" (дошкольные группы)
Населённый пункт: город Югорск ХМАО
Наименование материала: НОД по рисованию
Тема: НОД по рисованию во второй младшей группе по теме "Снежные комочки большие и маленькие"
Дата публикации: 06.01.2018
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

НОД по рисованию во второй младшей группе

по теме «Снежные комочки большие и

маленькие»

Подготовила воспитатель: Павлова Н.В.

учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» (дошкольные группы),ХМАО г Югорск

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей второй младшей группы(3-4года)по теме «Снежные комочки большие и маленькие».

Данный материал будет полезен воспитателям второй младшей группы. Этот конспект творческого

занятия, направленного на воспитание интереса природе, любви временам года и развитию

любознательности у младших дошкольников

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Интеграция образовательных областей

«Познание». «Коммуникация» , «Социализация»,

«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»

Цель:

Задачи:

Образовательные

Сформировать представление о предметах круглой формы Учить

правильным приемам закрашивать краской, не выходя за контур. Повторять изображение, заполняя

свободное пространство листа

Развивающие: Развивать внимание,память, логическое мышление, наблюдательность

Речевые: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: снег, снежинка, мороз, Снегурочка,

Снеговик, хрустящий,скрипучий

Воспитательные: Воспитывать интерес природе, любовь времени года - зиме, любознательность

Демонстрационный материал : Иллюстрации, изображающие время года-зиму и детей, которые

лепят Снеговика, игрушка Снеговик, снежинки

Раздаточный материал

листы бумаги синего цвета, кисточки, баночки с водой, салфетки, белый

Методические приемы

игровая ситуация, беседа- диалог, рассматривание

иллюстраций и беседа

по ним, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов

Предварительная работа : наблюдение за снегом, рассматривание снежинок, игры со снегом,

Ход НОД

Организация

Воспитанники

м у з ы к а л ь н о е

произведение

П,И.Чайковского

«Времена года».

мольберте

белым бело)

Воспитатель: Ребята

приглашаю

послушайте,

воспевает

стихах. (читает под тихую музыку)

снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И на утро поле

Снегом побелело

Точно пеленою

Всю его одело.

Воспитатель: Ребята, это

прекрасное стихотворение написал

поэт Иван Суриков, он любил

наблюдать за природой, особенно

ему была по душе зима.

Воспитатель: Обратите внимание на

картины, эти замечательные

картины написали наши художники.

Дети стоят полукругом

Что в них общего?

Ресурсный круг

(беседа с детьми)

Воспитатель : молодцы, ребята,

правильно, во всех картинах

художник изобразил зиму. По каким

признакам узнали, что здесь зима.

Вам ребята нравится зима?

Воспитатель: Молодец, Саша С.

Костя тебе зима нравится?

Воспитатель: Тебе, Саша Сур.

нравиться зима?

Дети: На всех картинах

изображена природа, зима.

Дети: деревья в снегу стоят,

дети играют в снежки….

Дети (Арина): нравится…

можно на санках покататься,

и в снежки поиграть..

Костя: да, мне очень

нравится зимой кататься с

Саша Сур: зимой дед мороз

придет со Снегурочкой,

можно вылепить веселого

снеговика из снега.

Воспитатель : Молодцы ребята,

Посмотрите, кто нас в музее

встречает?

У снеговика волшебный сундучок,

что в сундучке отгадайте загадку…

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые... (Снежинки)

Ребята, давайте снежок рассмотрим.

Снег – он какой?

А можно из снега слепить

Дети: Снеговик

Ребенок : Сыпучий,

хрустящий,

холодный, белый,

скрипучий, пушистый

Ребенок: в группе тепло,

снег тает.

Дети : В теплую погоду снег

липкий, можно из него

слепить комочки.

Воспитатель: Ой, ребята! Снеговик

мне, что – то шепчет, он хочет с

нами поиграть,

становитесь – ка ребята поскорее

Снег пушистый нагребаем

(Нагребаем руками снег

(имитация))

Лепим, лепим ком большой

(лепим ком)

И еще раз нагребаем (нагребаем)

Лепим, лепим, ком другой, (лепим)

Лепим, лепим, третий ком (лепим)

Будешь ты снеговиком.(руки на

пояс)

Глазик, глазик, нос морковкой

(одной рукой показывают левый

глаз, другой – правый, нос двумя

руками вместе)

Рот большой, на верх ведерко.

(дети показывают рот рукой слева

направо, затем руки ставят над

головой)

- Отдохнули немного, ребята?

- Слепили снеговика? (Да)

- А снеговик из чего состоит? (Из

комочков)

Воспитатель: - какой формы

должны быть комочки

Воспитатель: - А какого размера

можно слепить снежные комочки?

Воспитатель: - Давайте подумаем

какого цвета и какой формы должны

быть наши комочки?

А как вы думаете можно

нарисовать снежные комочки?

Воспитатель: Ребята, нас Снеговик

приглашает за стол, он приготовил

для нас с вами лист бумаги,

кисточки, краски, салфеточки, чтобы

мы могли помочь ему. Ведь придет

весна он может растаять,

Дети: ?(Круглой)

Дети : большие и маленькие

Дети : комочки должны быть

белого цвета и круглой

Да можно..(Ответы детей)

Воспитатель

приглашает детей за

стол.

Воспитатель

демонстрирует

последовательность

выполнения работы

Воспитатель со

снеговиком в руках

проходит между

столами, хвалит детей.

солнечные лучи пригреют его, он

может превратиться в лужу. Мы с

вами юные художникинарисуем

для него много, много снежных

комочков.

Воспитатель : Ребята, покажите как

правильно нужно держать

кисточку?

Берём кисточку правой

рукой (тремя пальцами, выше

металлической части, а левой

придерживать лист. как настоящие

художники.

Демонстрация рисунка воспитателя

на доске…

Ребята, вы настоящие художники.

Какое у вас было настроение, когда

рисовали?

Что вам сегодня больше всего

запомнилось?

Какие замечательные у вас

получились снежки. Вы у меня

молодцы, не оставили в беде

Снеговика. Теперь Снеговику не

страшна никакая жара.

Пришло время создать снежные

просторы вокруг снеговика.

Мы с вами превратимся в снежинок,

Снег, снег, снег снежок,

Белая вся улица,

Становимся мы в кружок

Закружимся как снежок.

Берём кисточку правой

рукой- тремя пальцами,

выше металлической части,

а левой придерживать лист.

Дети рисуют снежные

Дети: хорошее.

Дети: оказать помощь

Снеговику.

Воспитатель

приглашает детей за

Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе. Конспект.

Автор: Маленкина Галина Викторовна, воспитатель
Место работы: МКДОУ "Детский сад №4" п.Коренево, Курская область

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию. Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей!

Описание работы: конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) с использованием нетрадиционной техники рисования - рисование пальчиком, будет интересен воспитателям, студентам педагогического колледжа,родителям детей 3 - 4 лет. Рисование пальчиком очень нравится малышам и оказывает благоприятное влияние на развитие ребенка.
Программное содержание: продолжать учить детей рисовать точки (ягодки) пальчиками; закреплять знание цветов: красный, желтый, зеленый, коричневый; развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление; воспитывать аккуратность при выполнении работы, интерес к игровой деятельности.
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно - эстетическое развитие», «социально – коммуникативное развитие».
Материалы и оборудование: пальчиковые краски красного цвета на каждого ребенка, ватман с нарисованным деревом рябины и снегирями на нем, кружочки для каждого ребенка из белой бумаги диаметром 9 сантиметров, влажные салфетки, магнитофон, запись песни «Маленькая птичка» музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам прилетели птички, посмотрите, какие они красивые, это снегири. Здесь разные птицы: большие и маленькие (воспитатель просит 2 -3 детей показать больших, маленьких птиц). А, какого цвета у них грудки? (ответы детей).
Дети, снегири прилетают близко к людям, когда им нечего есть в лесу, зимой они любят клевать рябину (воспитатель показывает кисть рябины). Какого она цвета? Какие ягоды?(ответы детей).
Посмотрите на наше дерево рябину. На нем есть немного листьев. Какого они цвета?(ответы детей). Но на дереве нет ягод. Что же будут клевать наши снегири?

Ребята, я знаю, как помочь птичкам. Давайте нарисуем ягодки – рябинки и угостим ими снегирей? Сегодня ягодки будем рисовать пальчиком.
Но, прежде чем начнем рисовать, давайте разомнем пальчики, подготовим их к работе.
Пальчиковая гимнастика «Птичка крылышки сложила»
Птичка крылышки сложила, руки положить на стол
Птичка крылышки помыла, погладить одной ладошкой другую
Птичка клювом повела, соединить пальцы в замок,
а указательные "клюв" -выпрямить

Птичка зернышки нашла, Повести руками в замке влево – вправо,
Птичка зернышки поела, постучать «клювом» по столу.
Птичка песенку запела. Дети говорят «чик – чирик»,
Птичка крылышки раскрыла руки развести в стороны,
Полетела, полетела. Плавные махи руками.
Вот, мы размяли пальчики, теперь можно рисовать. Я вам сейчас покажу, как нужно рисовать. Я обмакиваю пальчик в краску, но не весь, а только кончик, и прикладываю его к веточке. Мой пальчик как - будто качается на качелях: чуть вперед-назад (показ воспитателем способа рисования ягод пальчиком).
У вас на столах лежат кружочки, на которых нарисованы веточки (кисти) рябины, на них и будут наши ягоды.

А теперь, попробуйте вы. Пальчик окунайте в краску осторожно и прикладывайте его к веточке, если краски на пальчике не осталось, опять окунайте в краску(воспитатель индивидуально подходит к каждому ребенку, показывает, подсказывает).

Когда дети нарисовали ягодки, воспитатель показывает, как вытереть пальчик влажной салфеткой.
Пока наши ягодки будут высыхать, мы с вами отдохнем и поиграем.
Игровые имитационные движения под музыкальное сопровождение (Песня «Маленькая птичка». Музыка Т. Попатенко. Слова Н. Найденовой.)
Ребята, давайте ваши ягоды поместим на рябину, и угостим ими снегирей? (кружочки с нарисованными ягодками приклеиваются с помощью двухстороннего скотча, заранее приклеенного к основе).

А теперь, посмотрите, сколько много ягод на рябине. Какие красивые ягодки у вас получились. Давайте пригласим снегирей, вместе скажем: «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей».

ОКСАНА КОМИССИНА

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Светит солнышко »

Программное содержание : Продолжать формировать умение рисовать округлые замкнутые линии, совершенствовать зрительно-двигательную координацию, ограничивать движение руки, рисовать солнышко в середине листа . Упражнять в умение правильно держать кисть, не сжимать слишком сильно, легко водить по бумаге, обмакивать ворс кисти в краску. Приучать работать аккуратно, чисто. Воспитывать желание рисовать и эстетические чувства.

Предварительная работа : наблюдение за солнцем на прогулке , рисование округлых форм (мячик, клубок ниток для бабушек, снежные комочки) . Рассматривание иллюстраций. Чтение потешек о солнышке , стихов о солнышке . Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце » .

Материал : листа бумаги, гуашь, кисточка, непроливайка. Образец солнышка .

Ход НОД.

Воспитатель : Солнце по небу гуляло ,

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

А сороки - Белобоки,

Поскакали по полям,

Закричали журавлям :

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил !»

Наступила темнота.

Не ходи за ворота :

Кто на улицу попал -

Заблудился и пропал.

Из какой это сказки?

Дети : Краденое солнце .

Воспитатель : Правильно, это отрывок из сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце » .

Давайте, поможем бедным зверюшкам. Без солнышко очень плохо .

Плачет серый воробей :

«Выйди, солнышко , скорей!

Нам без солнышка обидно -

В поле зёрнышка не видно!»

Плачут зайки,

На лужайке :

Сбились, бедные, с пути,

Им до дому не дойти.

Воспитатель : Поможем им?

Дети : Да.

Воспитатель : Давайте с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик » .

Воспитатель : Какое солнышко ?

Дети : круглое, жёлтое

Воспитатель : Правильно, солнышко круглое , жёлтое. Но иногда оно бывает и красное. Послушайте потешку :

Солнышко , солнышко ,

Выгляни в окошечко!

Солнышко , нарядись,

Красное, покажись!

Воспитатель : Посмотрите, как я буду рисовать солнышко . Макаю кисточку в жёлтую краску и побежала кисточка по кругу. Вот какое солнышко круглое получилось . Сначала мы нарисуем солнышко в воздухе . Какой рукой мы рисуем?

Дети : правой рукой.

Воспитатель : Молодцы, подняли правую руку с кисточкой и нарисуем в воздухе круглое солнышко . Смотрим глазами за рукой. Теперь нарисуем сухой кистью на бумаге, без краски.

А сейчас мы открываем жёлтую гуашь, набираем краску на кисть. И начинаем рисовать . Какой гуашью рисовать будем ?

Дети : Жёлтой гуашью.

Воспитатель : Правильно, молодцы. Во время работы с детьми напомнить, как правильно держать кисть.

Воспитатель : Посмотрите, как много весёлых и ярких солнышек мы нарисовали . В группе стало ещё светлее .

Побежало по кустам,

По берёзовым листам.

Здравствуй, солнце золотое !

Здравствуй, небо голубое!

Стали пташки щебетать,

За букашками летать.

Стали зайки,

На лужайке,

Кувыркаться и скакать.

Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и девочки.

Воспитатель : Вот какие молодцы, постарались от души. И теперь солнышко опять будет ярче в небе сиять.

«Солнышко » (Г. Бойко)

Тучка прячется за лес, Смотрит солнышко с небес . И такое чистое,

Доброе, лучистое. Если бы мы его достали, Мы бы его расцеловали.

Публикации по теме:

Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Светит солнышко» Конспект художественно-эстетической деятельности во второй младшей группе «Светит солнышко». Вид деятельности: непосредственно-образовательная.

Конспект игры-занятия в первой группе детей раннего возраста «Светит солнышко» Тема «Светит солнышко» Программное содержание: Учить детей изображать солнышко, используя отпечаток своей ладони, произносить слова заклички.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе "Светит солнышко"(рисование красками) Составила.

Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы «Светит солнышко» Задачи: учить передавать в рисунке образ солнышка, сочетая округлую форму с прямыми линиями. Правильно располагать изображение посередине.

Предварительная работа: Чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; Наблюдения за солнцем.

Рисование во 2 мл. гр. на тему «Светит солнышко» Образовательные задачи: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую.

Рогонова Юлия Владимировна

МБДОУ "Детский сад №134"

г.Дзержинск Нижегородской обл.

Воспитатель

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе: «Желтый одуванчик»

Цель: учить рисовать одуванчик пальчиками.

Задачи:
1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Развивать выразительную речь, память, внимание; вызвать эмоционально-эстетический отклик на данную тему;
2. Образовательная область «Познавательное развитие»: закреплять знания о весне, о первых цветах, их строении; закреплять знания о насекомых (пчела); воспитывать бережное отношение к природе.
3. Образовательная область «Речевое развитие»: воспитывать умение слушать стихотворение, отвечать на вопросы, учить подбирать описательные прилагательные к существительному; развивать правильное звукопроизношение.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики; закрепить знание основных цветов; воспитывать интерес к творчеству.
5. Образовательная область «Физическое развитие»: развивать мелкую моторику руки, координацию движений; воспитывать желание участвовать в подвижных играх.
Предварительная работа: наблюдение за травой и цветами, насекомыми на прогулке, рассматривание альбомов «Цветы», «Насекомые»; отгадывание загадок о весне, цветах.

Способы: слушание произведения, беседа, индивидуальные ответы детей, использование сюрпризного момента, проблемная ситуация, показ способа действия, объяснение, подвижная игра, поощрение.

Средства: альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки.

Содержание образовательной деятельности:

1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года - Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются одни из первых?
Дети: Одуванчики.
Воспитатель: Я прочту вам красивое стихотворение про одуванчик!
«Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!»
- Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?
Дети: Такой же круглый и желтый.
Воспитатель: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок) Слышите, кто-то жужжит. Кто это?
Модница крылатая, платье полосатое!
Ростом хоть и кроха, укусит, будет плохо!
Дети: Пчелка.
(В группу вносится пчелка)
Воспитатель: Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут? (Майя) Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями - пчелками.
Воспитатель: (вносит пчелок)
Подвижная игра «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
(Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый
(Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит.
(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом
(Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.

2. Проблемная ситуация.
- Ребята, пчелок много, цветок один. Насекомым так не хватит цветочного нектара. Где нам его взять?
Дети: Нарисовать.
2. Воспитатель: Чем мы будем рисовать? У нас нет кистей.
Дети затрудняются ответить.
Воспитатель: Не беда, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики! На каждый пальчик- кисточку своя краска. А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Выбирайте себе любой лист, какой вам больше нравиться по цвету. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу.
Воспитатель: (сопровождает объяснение примерным показом) Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?
Дети: Стебелек и листочек.
Воспитатель: Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать? (ребенок рисует на образце) Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки.
Дети рисуют.
3. Подведение итогов.
Воспитатель: Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар! Ребята, а цветы можно срывать? (ответы детей). Почему? (ответы детей).
Все ребята постарались, пчелки очень довольны. Молодцы!

Непосредственная образовательная деятельность
с детьми второй младшей группы по рисованию
«Яблоки для ежат»

Цель: развитие у детей способности передавать в изображении яблоки.

Задачи :
Формировать представление детей о круглой форме предметов.
Продолжать учить детей накладывать штрихи в соответствии с формой, в одном направлении, не выходя за края, регулируя силу нажима.
Развивать навыки рисования карандашом.
Обогащать представление детей о цвете.
Воспитывать интерес к рисованию.

Материал : альбомный лист, на котором изображен ежик с не раскрашенными яблоками, игрушка – еж, наборное полотно с изображением ежей, цветные карандаши (красный, зеленый, желтый).

Ход НОД
Воспитатель приносит корзинку и говорит: «Ребятки, слышите, какой-то шум, кто-то спрятался в корзине. Хотите узнать, кто это? (Да!)». Воспитатель включает музыкальную игрушку:
У меня, как и у елки, на спине растут иголки,
Только с виду я колючий, а вообще-то я добрючий,
Ну, очень добрый ежик!
– Ребятки кто это? (Дети отгадывают ).
Воспитатель показывает игрушку . Ежик здоровается и говорит: «Дети, больше всего я люблю яблоки. А вы знаете, какие они бывают? (Ответы детей: красные, желтые, вкусные, круглые, сладкие и кисленькие, как витаминки ).

Ежик : «Правильно! Сегодня я пришел к вам не один, а с ежатами. Вот они. (Воспитатель показывает силуэты ежей на фланелеграфе ). Им тоже хочется яблок».
– Ребята, давайте угостим ежат спелыми яблочками.

Получив согласие детей, воспитатель предлагает рассмотреть яблочки :
– Это яблоко красное, а вот посмотрите на другое яблоко. Какого оно цвета? (Дети отвечают ).
– Да, это яблоко зеленое. А есть яблочки желтые и с красным бочком. Вот такие разные по цвету бывают яблочки. Но все они, как видите, имеют круглую форму.
– Посмотрите, у меня есть три мешочка. В каждом лежит по одному фрукту. Найдите тот мешочек, в котором лежит яблоко.

Воспитатель предлагает детям на ощупь определить, в каком из трёх мешочков лежит яблоко. В мешочках разложены яблоко, банан, груша .

Воспитатель обращает внимание детей на образец, на котором одно яблоко закрашено, а другое нет.

– Посмотрите, у ежика одно яблочко уже поспело, его можно есть. А другое яблочко еще не поспело. И мы будем его раскрашивать. Я беру карандаш тремя пальчиками и раскрашиваю его полностью, чтобы оно было сочным и спелым. Посмотрите, карандаш у меня не забегает за края яблочка, рисую прямо, ровно, ярко.

Далее воспитатель предлагает детям заштриховать яблоки для ежат. В процессе выполнения задания подчеркивает: чтобы яблоки были спелыми, сочными, сладкими и вкусными, рисовать надо в одном направлении, с одинаковой силой нажима на карандаш; наносить штрихи близко друг к другу .

Рисунки детей выставлены на стенде.
– Ах, какие яблоки мы нарисовали: круглые, румяные. Наши ежата говорят вам: «Спасибо за яблочки!»
Яблоко спелое, красное, сладкое,
Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим разделю.

Название: Конспект НОД по рисованию, 2 младшая группа (дети 3-4 лет) «Яблоки для ежат»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, рисование, 2 младшая группа (3-4 лет)

Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад №77 «Зоренька»
Месторасположение: г. Северодвинск, Архангельская область