ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) в старшей группе на тему: Щедрые дары природы.(Праздник урожая)

Цель . Формирование ценностных представлений о родной природе и его дарах. Воспитание бережного отношения к природе.

Итоговое мероприятие: выставка аппликаций, поделок по теме недели. Праздник урожая.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю)

Группа: старшая Тема: Щедрые дары природы. (Праздник урожая)

Цель . Формирование ценностных представлений о родной природе и его дарах. Воспитание бережного отношения к природе.

Итоговое мероприятие: выставка аппликаций, поделок по теме недели. Праздник урожая. День проведения итогового мероприятия : пятница.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10» г. Горнозаводска

Комплексно – тематический план

«ДАРЫ ОСЕНИ»

В подготовительной группе

Составили: Костарева О.В.

Воспитатель первой квалификационной категории

ПОНЕДЕЛЬНИК

«Лукошко с грибами»

Рассматривание иллюстраций о грибах.

Задачи. Обогащать словарь детей названиями различных грибов.

Беседа. «Съедобный, несъедобный гриб»

Задачи. Формировать представления об опасностях связанных с ядовитыми грибами.

Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок – даёт приплода мешок.

Задачи. Учить детей понимать смысл пословицы. Воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка.

Рассматривание грибов под берёзой на участке. Учить детей описывать внешний вид грибов, определить его название.

Трудовое поручение: уборка опавшей листвы.

Задачи. Приобщать детей к посильному труду.

Подвижная игра. «У медведя во бору»

Задачи. Развитие двигательной реакции, ловкости, быстроты.

Чтение художественного произведения З. Александровой «В грибном царстве»

Лепка «Царство грибов»

Задачи. Закрепить у детей умение лепить предметы или их части круглой, доскообразной формы. Учить передавать некоторые характерные признаки.

Дидактическая игра «Отгадай –ка». Задачи. Учить детей описывать грибы по представлению.

«Одну ягодку беру, на другую смотрю, третью примечаю»

Рассматривания альбома «Ягоды».

Задачи. Закрепить знания детей о ягодах.

Беседа. «О пользе ягод для человека»

Задачи. Формировать представления о пользе ягод, познакомить с тем, что есть и ядовитые ягоды.

Просмотр презентации «Лесные ягоды»

Задачи. Дать понятие о лесных ягодах и их пользе для человека.

Пальчиковая игра. «Раз, два, три, четыре, пять. В лес идем мы погулять...»

Задачи. Развитие мелкой моторики кистей рук.

Прогулка.

Наблюдение за изменениями в природе осенью.

Задачи. Учить детей замечать изменения в природе происходящие осенью. Описывать красоту осенних деревьев.

Трудовое поручение. Сбор семян цветов.

Подвижная игра. «Третий лишний»

Задачи. Развитие внимание, ловкости.

Чтение стихов о ягодах.

Задачи. Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Рисование. «Ягодки»

Задачи. Учить детей в рисунке передавать характерные признаки ягод.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний».

Задачи. Учить детей находить лишнее и объяснять свой выбор.

«Ягодные кустарники»

Рассматривание альбома «Кустарники»

Задачи. Закрепить у детей названия различных кустарниках, их отличия от деревьев.

Чтение художественного произведения «Про ягоды»

Задачи. Помогать чувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.

Дидактическая игра «Назови сок, варенье»

Задача. Учить детей образовывать относительные прилагательные.

Прогулка. Рассматривание на участке различных кустарников. (Сирени, смородины, ирги.)

Задачи. Учить детей сравнивать кустарники находить отличия и сходства.

Подвижная игра « Раз, два, три к дереву беги»

Задачи. В игровой форме запомнить название кустарников и деревьев.

Дидактическая игра. «С какого кустика лист»

Задачи. Учить детей по листику определять кустарник.

Рисование. «Ягодки на кустике»

Задачи. Формировать у детей умение передавать в рисунке.

Загадывание загадок.

Задачи. Продолжать учить детей отгадывать загадки, развивать логическое мышление.

«Дары природы»

Дидактическая игра «Съедобное –не съедобное»

Задачи. Продолжать формировать представления о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.

Чтение художественного произведения С. Николаевой «Экскурсия в лес»

Задачи. Закрепить с помощью художественного слова правила поведения в лесу.

Прогулка.

Наблюдение за листопадом.

Задачи. Расширить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Трудовое поручение. Уборка участка от мусора.

Задачи. Продолжать учить детей работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижная игра «Перебежки»

Задачи. Продолжать учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увёртываться.

Рисование с использованием трафаретов «Грибы и ягоды»

Задачи. Продолжать учить детей рисовать с помощью трафаретов. Уметь закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Загадывание загадок.

Задачи. Продолжать учить отгадывать загадки. Закрепить знания детей о грибах, ягодах, Плодовых кустарниках.

«День пожилых людей»

Фотовыставка. «Бабушка рядом с дедушкой»

Задачи. Воспитывать у детей любовь и гордость за своих родных.

Беседа «Мои любимые дедушка и бабушка»

Задачи. Закреплять у детей желание рассказывать о своих близких.

Прослушивание песни «Бабушка рядом с дедушкой» В. Трошина

Задачи. Продолжать учить детей слушать музыкальные произведения.

Прогулка.

«Что нам осень подарила»

Задачи. Закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растёт.

Подвижная игра «Горелки»

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту.

Встреча с интересными людьми.

Задачи. Помочь детям накопить эмоциональный запас уважительности к людям, доброты, контактности.

Развлечение «Вам года - не беда»

Задачи. Воспитывать у внуков уважительное отношение к своим бабушкам и ко всем пожилым людям, желание сделать для них приятное, помогать им.

Режим

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Золотая

осень».

Вспомнить с детьми о смене времен года, выделить приметы осени. Повторить осенние месяца.

Повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели. Игра «Что за чем?»

(Костя, Коля, Диана)

Продолжать закреплять соблюдение правильной осанки во время приема пищи.

Рассматривание фотоиллюстраций об осени, о деревьях.

Предложить родителям :

Собрать листья для работы «Осенний букет»;

Принести семена растений и косточки плодов.

Физкультура.

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: «Что нам осень принесла».

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Музыка.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Обращать внимание

детей на ветер, учить

видеть изменения в при-

роде в ветреную погоду.

Упражнять Соню, Дашу, Еву в отбивании мяча одной рукой в движении.

Исследовательская деятельность:

«Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена»;

П/и «Лиса в курятнике» - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга.

Работа перед сном

Чтение любимой книги М. Садовский «Осень».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка

.

Примерное календарное планирование образовательной деятельности

Тема: «Что осень нам в подарок принесла».

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Узоры природы».

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

С Артемом, Матвеем, Серёжей закрепить названия осенних месяцев.

Ситуативный разговор «О пользе воздуха, деревья для человека»

Выставка книг о природе, детских энциклопедий.

Предложить родителям:

Сделать вместе с детьми аппликацию из осенних листьев «Клоун»

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с миром природы.

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Цель: расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах, ягодах. Учить

Узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Расширять представления о способах ухода

За садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями.

Рисование.

Тема: «Осенний урожай»

Цель: закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы,

Овощи и фрукты, передавая их форму, характерные особенности.

Лепка.

Тема: «Корзинка с грибами»

Цель: закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь

Движением всей кисти и пальцев.

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Закрепить знания детей о солнце, его влиянии на состояние природы.

Индивидуальная работа по закреплению бокового галопа со сменой направления.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Самост. Де детей на участке. п/и

«Скок, скок»

Уборка веранды от мусора.

Работа перед сном

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.

Чтение В.А. Сухомлинский « Ласточки прощаются с родной стороной».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Примерное календарное планирование образовательной деятельности

Тема: «Что осень нам в подарок принесла.»

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Узоры природы»

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Почему в группе должен быть порядок»

Развитие мелкой моторики. (Сережа, Богдан, Диана)

Продолжать закреплять умение пользоваться салфеткой.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр магазин «Семена».

Вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;

обратить его внимание на то, как изменилась погода.

Организованная образовательная деятельность

Математика.

Тема: «Закрепление навыка счета в пределах 5»

Цель: закреплять умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных

Соседними числами 4 и 5. Уточнить представления о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь)

Развитие речи.

Тема: «Мы – воспитанники старшей группы»

Цель: дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.

Физкультура.

Прогулка

Наблюдения за трудом взрослых в детском саду

(воспитывать желание помогать взрослым – воспитателю, дворнику)

Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями, уборка сухих листьев

Д/И «Найди дерево по семенам». Рассмотреть листья под лупой. Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Пальчиковая игра «Капуста»

Вечер

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Чтение «Вершки и корешки», настольные игры по желанию детей. Дидактические игры: «Скажи наоборот» «С чьей ветки детки?»; С/И магазин «Семена»

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей. П/И «Прыгни и достань», труд на участке – подметем веранду.

Примерное календарное планирование образовательной деятельности

Тема: «Что осень нам в подарок принесла»

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Узоры природы»

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Какой сегодня день недели, месяц, число, время года»

Предложить Лере и Соне помочь воспитателю подготовить столы к занятию.

Продолжать закреплять правила поведения в группе.

Внести в центр рисования изображения хохломской и городецкой росписи.

Организованная образовательная деятельность

Рисование.

Тема: «Дары природы(грибы, ягоды, орехи)»

(по плану художественного руководителя)

Музыка.

Прогулка

Наблюдение за осадками. Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.

Продолжать совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков. (Женя, Кирилл, Ульяна)

Беседа: «О труде взрослых осенью»

Игры детей с выносным материалом. Внести атрибуты для п/и «Поймай листок»

Работа перед сном

Вечер

Гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Рассматривание иллюстраций в книга и предметных картинок по теме «Осень».

Чтение : С. Прокофьева «Сказка, про маленький дубок».

Прогулка

Самостоятельная активность детей, п/и «Поймай листок»

Примерное календарное планирование образовательной деятельности

Тема: «Что осень нам в подарок принесла»

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Узоры природы»

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картин

И. Левитан «Золотая осень». Разучивание физкультминутки «Падают листья»

Упражнения по ФЭМП с листьями «Порядковый счет»

(Алиса, Сережа, Ксюша)

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям принести фотографии на тему «Осень в нашем городе».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи.

Тема: «Заучивание стихотворения Осень»

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение.

Ручной труд.

Тема: «Узоры природы»

Цель: закреплять навыки ручного труда по изготовлению поделок из природного материала.

Выставка детских работ «Узоры природы»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. Определить, откуда и куда дует ветер.

Метание в цель левой и правой рукой. (Илья, Артем)

Ситуативный разговор о том, что из древесины делают бумагу. Какие виды бумаги знают дети?

Игры с выносным материалом, п/и «Догони свою пару»

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение Л. Толстой «Дуб и орешник».

Вечер

Гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Аппликация по желанию детей «Образы из листьев» настольно-печатные игры «Учим буквы», «Лото»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Догони свою пару»

Любовь Александровна Дмитриева
Календарное планирование тематических недель «Дары осени» и «Осенняя Здравиада» (старшая группа)

Календарное планирование . (1–2 неделя октября ) Старшая группа

Тема недели «Дары осени »

Цель : дать детям представление об осени как времени года , когда созревают овощи, фрукты, семена. Рассказать о способах распространения семян. Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, семена. Подбирать как можно больше определений к объекту. Уточнить представления о многообразии овощей.

Расширение представлений детей о труде людей осенью .

Задачи :

1. Расширение знаний детей по теме «Дары осени »

2. Расширение и активизация словаря по теме «Овощи» , «Фрукты» , «Грибы» , «Ягоды» .

3. Развитие умения детей устанавливать элементарные связи и взаимодействия человека с природой.

4. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

5. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Обогащение словаря :

Оранжевый, цилиндр, конус, круглый, к каким овощам подходят эти определения.

Итоговое мероприятие

Выставка поделок детей и родителей из природного материала на тему

02.10. - 06.10. Тема недели «Дары осени »

Понедельник

02.10.17 Беседа «Грибы и ягоды – дары леса » - познакомить разнообразием грибов и ягод.

Чтение стихотворения А. Майкова. «Кроет уж лист золотой» .

Цель : формирование понимания того, что из книг можно узнать много интересного, приобщать детей к рассматриванию рисунков в книге. 1. Развитие речи. Лексические упр. Чтение стихотворения С. Маршак «Пудель» - активировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением – перевертышем.

Методы и приемы : беседа. вопросы, рассматривание иллюстраций.

2. Худ. творчество (Рисование) «Идёт дождь» учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Методы и приемы : чтение стих. об осени , рассматривание иллюстраций.

3. Музыка. Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма.

Цель : развитие умения правильно строить предложения, высказываясь по данной теме.

Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом,

чистотой одежды. Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод. Повторить дни недели с Катей , Артьёмом «Опиши игрушку» – упражнять в подборе прилагательных с Димой, Никитой, Искандером Консультация : «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах» .

03.10.17 Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью

П/и «Гуси-лебеди» , «Выше ноги от земли» , «Карлики-великаны»

Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах.

Настольные игры.

Дежурным предложить приготовить пособия на занятия.

1.1. Позновательное развитие. (ФМЭП)

Занятие № 1- учить составлять множество из разных элементов, закреплять представления о плоских геометрических фигурах, определять направления.

Методы и приемы :

1. ч. Игр. упр.: «Соберем игрушки для куклы»

2. ч. Игр. упр.: «Не ошибись»

3. ч. Эстафета : «Кто быстрее»

4. ч. Д/и : «Веселый круг»

2. Художественное творчество. (Лепка) «Красивые птички» - развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.

Методы и приемы : рассматривание дымковских и филимоновских птичек, картинок.

3. Физическая культура (зал)

Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу» .

Цель : образное представление детей.

С/р : игра «Магазин овощной»

Д/и «Кому что нужно для работы» – закрепить знания о профессиях.

Настольно-печатные игры «Лото»

Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды» .

Д/и «Назови слово на заданный звук» – развитие фонематического слуха. Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю с Машей, Ульяной, Глебом.

Закрепить умение штриховать в одном направлении с Дашей, Сашей, Кирилом

Цель : развитие мелкой моторики. Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»

04.10.17 Рассм. иллюстраций

«Какие фрукты я знаю»

Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах. развитие памяти, мышления и воображения. Умение правильно отгадывать по описанию.

Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» - расширение представлений детей по данной теме, развитие речи, обогащение словарного запаса новыми словами Познавательное развитие. Ознакомление с окр. миром. «Берегите животных!»

Цель : расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края.

Методы и приемы :

Хореография (дополнительное образ.) Д/и : «Какое небо осенью » .

Цель : обогащать представления детей о явлениях неживой природы.

Свободная деятельность в центре художественного творчества.

П/и : «Ворона и собачка» , «Поймай мяч» .

Цели : - учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. «Кто дальше бросит?» .

Цель : закреплять умение метать предмет на дальность Егором. Матвеем. Ромой.

Закрепить свойства фигур (цвет, форма) с Настей, Савелеем, Антоном.

Консультация : «Закрепление правил поведения в детском саду»

05.10.17 Предложить ребятам нарисовать грибы - закреплять знания о пользе и вреде грибов. Объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать грибы и есть их - они могут оказаться ядовитыми. Загадки о грибах.

Настольные игры. 1. Художественное творчество. (Рисование) «Весёлые игрушки»

Цель : развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.

Методы и приемы : рассматривание деревянной резной богородской игрушкой.

2. Музыка. Д/и «Что растет в лесу?» – обобщение знаний по теме «Дары осени » .

Игровая ситуация «Аккуратный малыш» .

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить следить за своей осанкой во время приема пищи.

С/р. игра «Парикмахерская»

«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения. Формировать двигательную активность у Жени С., Паши Ч.

Закрепить название осенних ягод с Викой

Денисом Г, Вероникой, Выставка поделок : «Сказочный лес и его обитатели»

06.10.17 Работа над пословицей : «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок»- воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «У медведя во бору» , «Собери, не урони» -развивать ловкость, равновесие, взаимовыручку, умение договориться.

Труд в уголке природы, дежурство по столовой. 1. Развитие речи. «Учимся вежливости»

Цель : рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их.

Методы и приемы : беседа, вопросы, рассматривание картинок.

2. Физическая культура (зал)

Хореография (допол. образование)

Д/и : «Ласковые слова» .

учить детей образовывать «ласковые слова»

На основе различных существительных с помощью уменьшительно ласкательных суффиксов. Д/и «По грибы, по ягоды пойдем» – закрепить названия грибов и ягод. Развитие движений.

Цель : формировать умение катать обручи друг другу Денисом К. Кристианом

Учить сравнивать предметы по длине, ширине, высоте Кирилла, Киру, Аню Индивидуальные беседы с родителями на тему

«Если ребенок плохо говорит» .

Тема недели :«Осеняя Здравиада »

Цели :

Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, развивать интерес к физической культуре.

Задачи :

Воспитывать у детей привычку и потребность в здоровом образе жизни.

Совершенствовать работу педагогов по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников.

Активизировать работу с семьей по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.

Привлекать родителей к активному участию в жизни детского сада.

Спортивное соревнование : «Осенние эстафеты » 12.11.

Ответственный : инструктор по физической культуре

Октябрь 09.11 -13.11. Тема недели : «Осеняя Здравиада »

1 половина дня од 2 половина дня Инд. Работа Взаимодействие с семьёй

Понедельник

09.10 Беседы : «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Д\и «Витаминная семья» , «Съедобно-несъедобно» , «Узнай и назови овощи и фрукты» , «Что сажают в огороде?» Подвижные игры : «Делай как я!» , «Что мы делаем – не скажем, что мы делаем – покажем 1. Развитие речи. «Обучение рассказыванию : описание кукол» .- помочь детям составить план описания куклы . Методы и приемы :беседа о куклах, рассматривание кукол.

2. Худ. творчество (Рисование) «Дымковская слобода» развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Методы и приемы : рассмотреть разные дымковские игрушки

3. Музыка. С/р. игры : «Магазин продуктов» , «Сготовим витаминный обед для гостей» . Рассматривание иллюстраций, альбомов, картин о полезной пище, о фруктах и овощах. «Загадки и отгадки» - загадывание загадок про овощи и фрукты.

Вечерняя прогулка. Подвижные игры : «Делай как я!» , «Что мы делаем – не скажем, что мы делаем – покажем.

Самостоятельная двигательная деятельность С Викой, Денисом по познават развитию : повторить сезонные изменения в природе осенью

С Антоном по рисованию : показать способы рисования деревьев с помощью палочек на земле Оформление информационного стенда :

«Памятка. Основные компоненты здорового образа жизни детей дошкольного возраста»

10.10.17 Беседа : «Полезные и вредные привычки» Дидактические игры : «Полезно-вредно» , «Загадай, мы отгадаем» , «Расскажи без слов» (показ мимикой, жестами) Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

Спортивные развлечения

1. Позновательное развитие. (ФМЭП)

Занятие № 2.

Методы и приемы : 1. ч. Игр. упр.: «Учись считать»

2. ч. Игр. упр.: «Карточка с бабочками»

3. ч. Игр. упр.: «Исправь ошибку» .

2. Худ. творчество. (Аппликация) :«Блюдо с фруктами и ягодами» - продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Методы и приемы : рассматривание муляжей, картинок с фруктами, ягодами.

3. Физическая культура (На воздухе)

Просмотр театрализованного представления «Осень в гости к нам пришла»

(библиотека №5) Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Сюжетно-ролевые игры : «Поликлиника» , «Аптека» . Вечерняя прогулка. Прогулка

Подвижные игры : «Раз, два, три… ко мне беги» , «Найди свой цвет» , «Найди себе пару» , «Попади в круг» , «Ловишки в кругу» , «Черное и белое» Самостоятельная двигательная деятельность С Димой по трудовому воспитанию

Цель : красиво расставить книжки на полках в книжном уголке

Выпуск санбюлетеня по интересующим вопросам родителей

11.10.17 Беседа : «Что такое чистота?»

Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций. Дидактические игры : «Чудесный мешочек» (с предметами личной гигиены, «Кто умеет чисто мыться» , «Бывает – не бывает

1. Позновательное развитие. Ознакомление с окр. миром. .

Цели : побуждать детей выделять особенности предметов : размер, форму, цвет, материал, части, функции.

Методы и приемы : беседа, игра : «Что предмет расскажет о себе» Ответы на вопросы.

2. Физическая культура (зал)

Хореография (дополнительное образ.)

Просмотр м/ф «Мойдодыр» .

Сюжетно-ролевая игра : «Сервируем стол» , «Загадки и отгадки» - загадывание загадок про предметы личной гигиены.

Подвижные игры : «Раз, два, три… ко мне беги» , «Найди свой цвет» , «Найди себе пару» , ««Ловишки в кругу» . Самостоятельная двигательная деятельность С Денисом, Никитой по развитию речи

Цель : повторение загадок об овощах и фруктах Консультация «Здоровье ребенка в ваших руках» .

12.10.17 Беседа : «Правила на каждый день» Игры, включающие потешки, прибаутки (используемые при мытье рук, умывании) Игры-малютки

«Физкультминутки» Спортивные развлечения :

Соревнование «Осенние эстафеты » 1Худ. Творчество (Рисование)

«Девочка в нарядном платье» - учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья; форму и расположен. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунка карандашом. Методы и приемы :Рассматривание. Беседа, уточнение : форма платья, головы, рук, ног; их расположение и величину. Напомнить приёмы рисования простым карандашом и акварелью, добиться создания крупного изображения.

2. Музыка.

Игры-инсценировки : «Школа мяча» , «Мы – спортсмены» . Коллаж детских рисунков

«Я здоровым быть мечтаю!» . Прогулка

Игры : «Мой веселый звонкий мяч» , «Мы веселые ребята» , «Найди флажок» , «Где, чей домик» , «Догонки» С Артёмом, Настей по экологическому воспитанию

Цель : показать способы ухода за листьями комнатных растений

Консультация «Роль витаминов в детском питании дошкольников»

13.10.17 Познавательные беседы «Мы дружим с физкультурой» , «Почему нужно много двигаться?» «Если хочешь быть здоров» , «Где живут витамины» Д. и. «Почему грибы так называют?» Петрова с 22

Игра с мячом «Лето или осень »

1. Развитие речи. Звуковая культура речи : дифференциация звуков С-Ц. - закреплять правильное произношение звуковс – ц; учить детей дифференцировать звуки, различать в словах. Методы и приемы :Чтение стих. Я Щеголева «Ранним утром» . Заучивание; д\и «Назови слово»

3. Физическая культура (зал)

Хореография (дополнительное образ.) Рассматривание иллюстраций о видах спорта; разнообразные дидактические игры - «Что полезно, а что вредно для здоровья» , «Что хорошо, что плохо для организма» , «Угадай вид спорта» ; настольные игры : «Домино» и т. д. Слушанье «Времена года» Чайковский.

Прогулка

П. и. «Найди листочки в группе С Кириллом , Егором, Катей. по ОБЖ

Цель : рассмотреть картинки по противопожарной безопасности

Инд. беседы по запросам родителей

Лариса Руденко
«Дары осени». Календарный план в старшей группе

Календарный план в старшей группе по теме : «Дары осени » . Выполнила воспитатель МБДОУ 119 Руденко Л. В.

Совместная деятельность педагога с детьми в процессе режимных моментах. Организация самостоятельной деятельности детей Взаимодействие педагога с семьей

Утро Дежурство по столовой.

Учить правильно и аккуратно накрывать на стол по показу воспитателя.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» . Учить

Детей подбирать слова-антонимы.

Беседа на тему : «Ах натюрморт» . Рассматривание репродукций картин «Овощи» А. Лентулов и «Снедь московская. Хлебы» И. Машков. Закреплять представление о натюрморте.

Индивидуальная работа ФЭМП. Закреплять с Мишей и Алёной счет в пределах 5 (количественный и порядковый, используя счетный материал.

Организация выставки «Дары осени » .

Внести муляжи овощей, хлебобулочных изделий для сюжетно-ролевых игр.

Внести цветные модули для подвижных игр.

Подготовить природный материл для продуктивной деятельности детей. Разместить информацию в родительском уголке о теме недели и целях ее проведения.

Предложить им провести самостоятельную экскурсию в магазин или на рынок. Цель : обратить внимание на овощной и булочный отдел, работу продавцов.

Непосредственная образовательная деятельность. Познание. «Хлеб – всему голова»

Цель : познакомить с путешествием зернышка от поля до стола (как получается хлеб) .

Программное содержание :

Познание : -обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе выращивания и изготовления хлеба, о разнообразии хлебобулочных изделий;

Подвести детей к пониманию бережного отношения к природе и разумного вмешательства человека;

Труд : -на основе расширения знаний об окружающем мире воспитывать у детей уважение к людям труда (хлеборобам, хлебопекам, бережное отношение к хлебу;

Формы работы : показ, объяснение, беседа, постановка проблемных ситуаций, чтение художественной литературы.

Предварительная работа : отгадывание загадок о хлебе; заучивание стихотворений и закличек о хлебе; объяснение и заучивание пословиц и поговорок о хлебе; чтение рассказов М. Глинской «Хлеб» , М. Пришвина «Лисичкин хлеб» ; сравнение колосков ржи и пшеницы; сравнение пшеничного и ржаного хлеба по цвету, форме, вкусу.

Художественное творчество. Лепка из теста «Булочки» .

Цель : продолжать развивать у детей интерес к лепке из теста, умение создавать рельефные фигуры;

Добиваться реализации выразительного, яркого оформления изделия, дополняя работу декоративными элементами;

Формы работы :

Рассматривание

Показ воспитателя

Самостоятельная деятельность детей

Обыгрывание поделок.

Прогулка. Наблюдение за растениями : клен в сентябре. Цель : закрепить названия частей дерева, обратить внимание н красоту его листьев, подобрать как можно более точные обозначения цветов и оттенков.

Формы работы : показ, рассматривание, беседа, чтение художественной литературы.

Трудовые поручения : уборка на огороде.

Цель : воспитывать у детей трудолюбие, желание добиться результата.

Вспомнить с детьми необходимые условия для выращивания овощей. определять спелость овощей.

Формы работы : беседа, совместный труд.

Спортивная игра «Городки» .

Цель : познакомить детей с народной игрой и историей её возникновения.

Развивать ловкость у детей.

Учить детей договариваться между собой во время игры.

Формы работы : беседа, объяснение, совместная деятельность. Внести атрибуты для организации подвижных игр (гордки, футбольный мяч, самокаты) .

Вовлечь Никиту и Семена в совместные с детьми игры.

Обогащение игрового опыта :

Экскурсия на почту.

Предложить родителям вместе с детьми сделать поделки из природного материала или нарисовать натюрморт.